吾生也有涯，而知也无涯
古语有云：“业精于勤，荒于嬉。”人这一生，有如在知识的海洋中逆水行舟，不进则退。医疗工作亦有这异曲同工之妙。知也无涯，停滞不前的员工对一个科室乃至医院的发展毫无益处。唯有学，学然后知不足，知不足，然后能自反也。
在主任与护士长们的大力支持下，不管工作多忙，我们都会固定抽出一部分时间来学习中医的专科知识和技能。学习固然有些许枯燥乏味，为了让我们对课堂刻板印象有所改版，也为了能够寓教于乐，培养我们的积极性，让大家自发主动地学习，护士长今年安排全员都承担起讲课的任务，甚至新来的护士也拿到了一个简单的课题。一年过半，这个新“政策”成果斐然，简单的课堂不仅仅是知识汲取的一个过程，更变成
一个大家互相学习，共同进步的过程。如何使课堂更趣味盎然，如何让“学生”学习效率提高，成为了课堂背后每个人更关心的事情。低年资的护士向高年资的取经，高年资的护士在对低年资课堂点评的同时也可以获得提升。
中医虽已有千年之久，从曾经略显式微到现在如雨后春笋，日新月异，非安常守故之人可达。所以除了科室内的自学自查自省，主任和护士长还经常派人去外地，去别的医院借鉴学习，择其善者从之，择其不善者改之。每一次外出游学之旅，获益的不单单是身负重任的同事，其实对所有人来说都是一次巨大的提升。他们外出学习新的知识，新的技术，新的理念和新的管理模式，归来后与我们分享所见所闻所想所感，大家坐在一起，如公元五世纪的圆桌会议，畅抒己见，进行一场头脑风暴，整理归纳以后去糟取精，学以致用。
庄子曾说“吾生也有涯，而知也无涯”，很多人用以劝勉人多学习多读书，好笑的是他下一句是“以有涯随无涯，殆已!”意思是用有限的生命追求无限的知识是必然失败的。然“君子之学，博于外而尤贵精于内”。对于工作来说，更重要是追求它的精度而非广度，中医科在工作中正是秉持着一种“工匠精神”，在岁月的洗礼下，在知识的打磨中，不断迸发它的光芒。
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